• 潛江市2017-2018年學年度上學期期末質量檢測九年級語文試卷答案

    高考報名網    來源: 雨竹林學習網 語文試卷答案      2018-02-02       本文受益:      

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    潛江市2017—2018學年度上學期期末質量檢測
    九年級語文試卷參考答案及評分標準
    親愛的閱卷老師,如果說此前是我們在考學生,那么,此刻就是學生在考我們。這份試卷許多處沒有所謂“標準答案”,我們不要以自己的思維習慣和個人好惡去評價學生。要飽含愛生之情,細心琢磨學生的答題思路,認真揣摩學生的答題結論,善于發現學生答題思維過程中的亮點。一句話:公平公正、尊重學生、嚴謹細心、滿懷熱情。
    一、積累與運用(22分)
    1、C     2、B       3、B       4、C     5、D (每題2分)
    6、(1)沒有寫明愛心捐贈活動的具體時間(2)落款沒有單位或組織(3)“請務必參加”措辭不合情理。
    (2)示例:
    九(1)班學生及家長都積極參加了本次捐贈活動;本次捐贈活動中,捐贈的種類比較多,既有文具、書籍、玩具之類的,也有現金;學生捐贈以文具、書籍、玩具為主,有少量現金;家長的捐贈中現金比較多,另有一部分日常用品、書籍和體育用品。 (2分)
    7、略    
    二、閱讀與探究(45分)
    (一)古詩賞析(3分)
    8、⑴梅花高潔的品質  (1分)
     ⑵以梅花高潔品質來喻示自己孤傲、堅貞自守的品格。(2分)
    (二)文言文閱讀(10分)
    9、D    10、D  11、B(每題2分)
    12、(1)但是孫抑的父親被俘獲,不知到哪里去了。(2分)
    (2)先帝不因為我地位低微、見識淺薄,降低自己的身份,三次(屈尊)來到草屋里拜訪我……(2分)
    (三)名著閱讀(7分)
    13、(1)示例:柴進探底挑爭斗,林沖棒打洪教頭(2分;意近即可)
    (2)示例:
    從“這洪教頭必是柴大官人師父,不然我一棒打翻了他,須不好看” “師父請教”“柴官人心里只要我贏他” 這些心理和語言描寫,可以讀出林沖小心沉穩、謙虛忍讓的性格特點。(2分)。
    (3)示例:
     選文情節跌宕起伏,結構緊湊有序。故事圍繞“打”字寫的跌宕起伏。先是林沖尋思洪教頭的身份有些躊躇,然后是柴進消除其顧慮方同意較量;較起棒來又是穿插開枷,又是發利物(彩頭),真正較量起來,不過兩個姿勢(“把火燒天”“拔草尋蛇”)、一個回合,真是吊足了觀眾(莊客)和讀者的胃口。真是
    搖曳多姿。(3分;意近即可)
    (2分)
    (四)議論文閱讀(10分)
    14.我們都應該講規矩(個人、家庭、政府和政府官員都應該講規矩)。(2分)
    15.引出本文要論述的話題,并作為論據證明本文的中心論點。(2分)
    16.不能,因為這三段從個人到家庭到政府,層層遞進來論證中心論點。(3分)
    17.略。(2分;觀點正確,且能聯系實際作答即可)
    (五)記敘文閱讀(15分)
    18.表層義,一只失侶的羊對著墻上掛著的羊皮舔舐,后來羊皮被拿走,它竟還對著留有羊皮印跡的地方舔舐,斑斑條條涂滿艷紅的舌血,像一幅絕妙的圖畫;深層義,珍奶一次又一次的回憶與講述爺的故事,也是在自己的心靈上繪一幅血跡斑斑但又美麗動人的圖畫。(4分;意近即可)
    19. ①結構上起貫穿全文的作用,推動了情節的發展;②珍奶講述的不厭其煩與“我”聽講述的不耐煩,形成對照,突出珍奶對爺的深情;③前兩次聽講述的不耐煩與后一次“我”對講述的期待形成對照,凸顯了主題。
    20.(1)運用比喻的修辭手法,將“暖風吹皺了的一池春水”比喻珍奶的臉,生動地寫出了珍奶的蒼老和善,表現了珍奶對“我”的疼愛。(2分;意近即可)
    (2)通過對另一只羊在墻根下依偎、在皮毛上舔的細節描寫,突出了它對伙伴的依戀、不舍。(2分;意近即可)
    21.因為正是那只幸存的小山羊對伙伴的依戀、不舍,深深打動、震撼著“我”,喚醒了 “我”麻木的心靈,讓我深切地意識到:應該懂得感恩,應該對珍奶多一些理解,多一些陪伴。(2分;意近即可)。
    22.示例:真正的孝順并不僅僅是表面上的陪伴,更應從精神上去關心老人;我們要做一個懂得感恩之人;萬物皆有情,我們應該給予它們尊重。(2分)
    三、寫作(53分)
    23.按作文卷面評分
    24.  考研專業課真題 www.yuzhulin.com
    一等:45~50分  語言生動形象,富有文采,內容具體真實,感情抒發自然,給人以啟迪。
    二等:38~44分  語言簡潔通暢,內容真實可信,敘議結合較好。
    三等:30~37分  語言較通順,內容較平淡。
    四等:19~29分  語言表達較差,內容描摹失真,缺乏情感體驗。
    五等:18分以下  以下三種情況均為五等:①特別差的;②確認是抄襲的。
    另有構思巧妙、立意新穎、見解獨到之一者,可不受其他因素的影響,獎勵2~3分;已得滿分者,不再加獎勵分。題目擬得新穎、妥帖的,可另加1~2分;未擬題的扣2分。
    應大力鼓勵作文尖子,特優者可打滿分。
    操作上的幾點說明:
    1.以38分為切入分,要求:扣題、完篇、通暢。
    2.滿分作文的比例為3‰。
    3.300字及以下的作文,結構是完整的,語言很有特色,評15~18分。結構不完整的,評8分以下。
    4.抄襲本卷中的文章,完全相同的,打0分;略有改動的,給3分;改動較多的,最多給5分. 中考模擬題  http://www.romadave.com/zhongkao/mokao/
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